Mokymosi medžiaga

1. Įvadas

Socialinis aktyvizmas gali skambėti kaip didelė ir sudėtinga idėja, tačiau iš esmės jis yra paprastas: aktyvizmas reiškia pastebėti, kad kažkas galėtų būti saugiau, teisingiau ar maloniau, ir tada kartu su kitais stengtis tai pagerinti. Šis modulis padeda mokytojams, bet ir mokiniams, tyrinėti, kaip aktyvizmas pasireiškia kasdieniame mokyklos gyvenime. Jis parodo, kad prasmingiems pokyčiams ne visada reikia didelių veiksmų: kartais pokyčiai prasideda nuo paprasto aplinkos tvarkymo, trumpo maisto švaistymo mažinimo plano ar užtikrinimo, kad pertraukų metu visi jaustųsi laukiami mokyklos koridoriuosModulyje paaiškinama, kad geri aktyvistai turi būti gerai informuoti ir tuo pačiu atsakingi: pabrėžiama faktų tikrinimo svarba, gandų vengimas, vieni kitų privatumo apsauga ir visų dalyvių teisių paisymas. Mokiniai taip pat sužino, kad aktyvizmas veikia geriausiai tada, kai įtraukiami skirtingi balsai ir talentai: kai kiekvienas prisideda, veiklos rezultatas tampa ir teisingesnis, ir veiksmingesnis. Kitaip tariant, kiekvieno aktyvizmo projekto pagrindas turėtų būti: saugumas, etika ir įtrauktis.

Kita svarbi šio modulio idėja yra ta, kad aktyvizmas dažnai yra ciklinis procesas. Pradedi nuo problemos pastebėjimo, tuomet išbandai nedidelį pokyčio pilotinį projektą, stebi, kas vyksta, apmąstai rezultatus ir, atlikęs patobulinimus, pradedi iš naujo. Šis „bandyti–mokytis–tobulinti–bandyti“ metodas moko mokinius baimę suklysti pakeisti smalsumu, kaip patobulinti savo projektą; taip jie ugdo pasitikėjimą savimi ir gebėjimus geriau orientuotis demokratiniame gyvenime. Modulis moko mokinius, kad jų veiksmai, kartojami ir apmąstomi, gali turėti realų poveikį, kad dalykai iš tiesų gali keistis į gerąją pusę, kai jie elgiasi kaip aktyvistai.

Viso modulio metu mokiniai sieja savo mokyklos projektus su europine tapatybe: platesnėmis Europos vertybėmis, tokiomis kaip orumas, teisingumas, solidarumas ir dalyvavimas. Mokiniai atranda, kaip jų veikla susijusi su Europos ir pasauliniais tikslais, pavyzdžiui, Jungtinių Tautų darnaus vystymosi tikslais (DVT). Net ir nedideli mokinių veiksmai mokykloje tampa prasminga didesnių pastangų, kuriomis dalijasi daugybė žmonių visoje Europoje ir pasaulyje, dalimi.

Galiausiai modulis skatina mokinius galvoti apie ilgalaikius pokyčius – idėją, vadinamą tvarumu. Teisingos taisyklės, aiškios rutinos, patikimi įrodymai ir pasidalyta atsakomybė padeda projektui išlikti ir po pirmojo entuziazmo bangos. Tokiu būdu mokiniai supranta, kad būti aktyviais piliečiais reiškia ne tik turėti idėjų, bet ir kurti įpročius, kurie kasdien gerina jų bendruomenes.