Veiklos klasėje

Veiklos pavadinimas:
Susikurk savo „planetos pasą“

Mokymosi tikslai

Atsakingas vartojimas (DVT 12) ir europietiško solidarumo stiprinimas. Pagrindinis veiklos tikslas – kad mokiniai suprastų, jog bendros europietiškos vertybės (pavyzdžiui, solidarumas, pagarba aplinkai) ir iš jų kylantys atsakingo vartotojo veiksmai tiesiogiai padeda saugoti planetą.

Sąsaja su DVT

DVT 12 atsakingas vartojimas, susietas su europietišku solidarumu

Ryšys su ES vertybėmis ir tapatybe

Solidarumas

Amžius / lygis

Pagrindinė mokykla (13–15 m.)

Išankstinės žinios

Jie turėtų žinoti DVT 12 ir DVT 15, taip pat solidarumo ir švaistymo sąvokas

Trukmė

Bendra trukmė ir eiga: 30 = 5 + 15 + 10

5 minutės: veiklos pristatymas

15 minučių: paso piešimas ir kūrimas

10 minučių pristatymui

Grupės dydis ir sudarymas

Visa klasė / poros/ 3–5 mokinių grupės; pasižymėkite, kaip sudaromos grupės (mišrūs gebėjimai, vaidmenys).

Aplinka

Klasė

Priemonės ir medžiaga

Fizinės priemonės (popierius plakatams, žymekliai, spalvoti pieštukai ar rašikliai) DVT ir planetos lipdukai

, skaitmeninės priemonės („Google Sites“, „PowerPoint“, „Canva“),

Bendruomenės ar partnerių įtraukimas (neprivaloma)

Nevyriausybinės organizacijos, savivaldybė, vietos verslas; kontaktinis asmuo ir vaidmuo.

Prieinamumas ir įtrauktis

trumpos skaidrės apie DVT 12 ir DVT 15, vienas paaiškinimas apie veiksmus, susijusius su europietiškomis vertybėmis, pavyzdinis pasas. Įtraukimas: pasirinkimas ir balsas.

Paaiškinimas

 Tai interaktyvi kūrybinė užduotis: mokiniai sukuria ir pasidaro savo „planetos pasą“.

• Eiga:

1. Kiekvienas gauna perlenktą kartono lapą (paso viršelį).

2. Mokytojas įvardija 3–4 pagrindines europietiškas vertybes (pavyzdžiui, pagarbą aplinkai, lygybę, solidarumą). Kiekvienai priskiriamas DVT (pavyzdžiui, pagarba aplinkai – DVT 15: gyvybė sausumoje).

3. Kiekviename vidiniame puslapyje mokiniai užrašo vertybę ir jai priskirtą DVT.

4. Kiekviename puslapyje jie nupiešia ar užrašo tris konkrečius kasdienius veiksmus, kuriuos, būdami atsakingi Europos piliečiai, darys. Tai bus „planetos vizos“.

Pavyzdys (solidarumas / DVT 12): 1. Sulūžusį žaislą pataisysiu, o ne išmesiu.

2. Pasidalysiu užkandžio likučiais.

3. Prieš pirkdamas patikrinu, ar produktas vietinis.

5. Užduoties pabaigoje mokiniai pristato savo „vizas“ ir paaiškina, kodėl bendros europietiškos vertybės (pavyzdžiui, taisyti, o ne išmesti) padeda saugoti planetą.

Vertinimas

Formuojamasis vertinimas

Apmąstymas, sąvokų siejimas, aktualumas, emocinis įsitraukimas

Apibendrinamasis vertinimas (jei taikoma)

Pasas, padarytas iš popieriaus arba skaitmeninis (pavyzdžiui, su „Canva“)

Mokinys

Įsivertinimas

 Įsivertinimas

Draugų grįžtamasis ryšys

Verta po kurio laiko pasiteirauti mokinių, ar jie savo pažadus vykdė iš tikrųjų.

Dokumentavimas, įrodymai ir tolesni žingsniai

Ką surinkti

Nuotraukos (su leidimu). Užbaigti pasai po pristatymo kabinami ant klasės sienos arba skelbiami skaitmeninėje galerijoje mokyklos svetainėje, „Facebook“ paskyroje ir kitur.

Poveikio stebėjimas

Greiti rodikliai (nuostatų pokytis, žinių prieaugis, bendruomenės pasiekiamumas). Neprivalomi klausimai prieš ir po.

Sklaida

Mokyklos svetainė ir paroda klasėje

Tolesni žingsniai

Galimas bendradarbiavimas su nevyriausybinėmis organizacijomis ir lėšų rinkimas

Mokytojo apmąstymas

Kas pavyko ir kodėl?

Ką kitą kartą pakeisčiau?

Mokymosi įrodymai (ar pasiekti sėkmės kriterijai?)

Įtrauktis ir savijauta: kas liko nepasiektas?

Partnerystės ir bendruomenė: kokia nauda?