Veiklos klasėje

Veiklos pavadinimas:
ES vertybės ir 17 darnaus vystymosi tikslų – ką apie juos žinome?

Mokymosi tikslai

1.Understand  apie ES vertybes ir pasaulinius darnaus vystymosi tikslus.

2. Atlikti skirtas užduotis taikant „Lego Serious Play“ metodiką.

3. Parengti ir pristatyti grupės darbo rezultatus 2–6 pačių mokinių sukurtais sakiniais.

Sąsaja su DVT

17 darnaus vystymosi tikslų.

Ryšys su ES vertybėmis ir tapatybe

17 darnaus vystymosi tikslų.

Amžius / lygis

Vyresnės pradinės klasės (10–12 m.)

Išankstinės žinios

Mokiniai jau turi bazinių žinių apie 17 darnaus vystymosi tikslų esmę ir su jais susijusį žodyną – atpažįsta ir supranta pagrindines sąvokas

Trukmė

45 minutės = 5 min įvadas + 5 min užduoties paaiškinimas + 15 min darbas grupėse + 10 min pristatymas + 5 min apmąstymas

Grupės dydis ir sudarymas

Darbas grupėse:

1 grupė – 5 mokiniai

2 grupė – 6 mokiniai.

Grupės sudaromos taip, kad mokiniai vieni kitiems padėtų ir mokytųsi kartu.

Kiekvienoje grupėje yra narys, kuris:

1.Coordinator:

●      organizuoja grupės darbą;

●      padeda grupei neišklysti nuo užduoties.

2. Kūrybinis dizaineris:

●      vadovauja Lego modelio kūrimui;

●       padeda komandai pavaizduoti abstrakčias sąvokas.

3. Laiko sekėjas:

●      žiūri, kad grupė laikytųsi laiko.

4. Padrąsintojas:

●      rūpinasi, kad kiekvienas jaustųsi įtrauktas.

5. Užrašų vedėjas:

●      užrašo grupės idėjas.

Aplinka

Klasė

Priemonės ir medžiaga

Dalomoji medžiaga, Lego kaladėlės, planšetės.

Bendruomenės ar partnerių įtraukimas (neprivaloma)

-

Prieinamumas ir įtrauktis

Iškabinkite mokinių darbų nuotraukas mokyklos „Erasmus“ lentoje.

Aprašymas

1. Įvadas (10 minučių)

Mokiniai peržiūri e. knygą, kurią su „Book Creator“ programėle sukūrė ketvirtokai. Mokiniai  pakartoja 17 DVT, įvardydami kiekvieną gimtąja kalba.

https://www.storyjumper.com/book/read/184421971/68c38c6ec0c1f

2. Darbas grupėse (15 minučių)

Mokiniai dirba mažomis grupėmis. Kiekvienas gauna po vieną ES darnaus vystymosi tikslą su trumpu, vaikams suprantamu aprašymu. Taikydami „Lego Serious Play“ metodiką, jie sukuria savo tikslo viziją.

3. Pristatymas (10 minučių)

Vienos grupės mokiniai pristato savo darbą kitai grupei.

4. Apmąstymas (10 minučių)

Pamokos pabaigoje mokiniai pasikartoja visus 17 darnaus vystymosi tikslų su interaktyvia „Wordwall“  poravimo užduotimi. Ją atlikę trumpai aptaria, kuriuos tikslus geriausiai įsiminė, kas buvo lengva ar sunku ir kodėl šie tikslai svarbūs jų kasdienybėje.

https://wordwall.net/resource/102184293/17-sustainable-development-goals

Vertinimas

Formuojamasis vertinimas

Mokytojas stebi, kaip mokiniai bendrauja, bendradarbiauja grupėje ir sprendžia iškylančias problemas, ir iškart pateikia pastabų.

Apibendrinamasis vertinimas (jei taikoma)

Mokinių „Lego Serious Play“ modeliai ir jų pristatymai vertinami pagal iš anksto sutartus kriterijus.

Mokinys

Įsivertinimas

Mokiniai greitai įsivertina pagal sėkmės kriterijus ir atsako į klausimus: „Ko šiandien išmokau?“, „Kas man pavyko?“, „Ką dar galėčiau patobulinti?“.

Draugų grįžtamasis ryšys

Mokiniai vieni kitiems duoda grįžtamąjį ryšį pagal modelį „pasakyk – paklausk – pasiūlyk“.

Dokumentavimas, įrodymai ir tolesni žingsniai

Ką surinkti

Nuotraukos  su mokinių darbų pavyzdžiais.

Poveikio stebėjimas

Greiti rodikliai (nuostatų pokytis, žinių prieaugis, bendruomenės pasiekiamumas). Neprivalomi klausimai prieš ir po.

Sklaida

Mokyklos „Erasmus“ lenta.

Tolesni žingsniai

Tolesnis 17 darnaus vystymosi tikslų nagrinėjimas.

Mokytojo apmąstymas

Mokiniai gerai perprato ES vertybes ir pasaulinius darnaus vystymosi tikslus, aktyviai dalyvavo pokalbiuose, dalijosi idėjomis ir sukūrė Lego modelius, aiškiai atspindinčius pagrindines temas. Tai rodo, kad jie ne tik suprato pateiktą informaciją, bet ir gebėjo ją pritaikyti praktiškai.

Vis dėlto ne visi mokiniai turėjo progą išsakyti savo mintis, todėl bendravimo pusė pamokoje liko neišnaudota.

Bendras darbas pamokoje ugdė komandinius gebėjimus: mokėjimą išklausyti kitų nuomonę ir spręsti kartu. Bendruomenės lygmeniu tai padėjo suprasti ES vertybes ir darnaus vystymosi tikslus, nes bendradarbiaudami mokiniai įgijo naujų žinių ir gebėjimų, naudingų kasdienybėje ir ugdančių socialinę atsakomybę.