Medžiaga

Trumpas aprašymas

Šioje veikloje mokiniai kuria išgalvotą Europos miestą, kuris priima atvykėlius: pabėgėlius ar migrantų šeimas. Miestas turėtų padėti žmonėms integruotis, stiprinti vietos bendruomenę ir išlikti atsparus krizių metu.

Mokiniai pradeda nuo pasirinktų duomenų iš EBPO infografiko „International Migration Outlook 2025 – Key facts and figures“. Mokytojas išrenka 2–3 paprastus duomenis, pavyzdžiui, apie migracijos srautus, dalyvavimą darbo rinkoje ar paramos poreikį švietime, sveikatos priežiūroje ir bendruomenės gyvenime.

Po trumpo pokalbio mokiniai grupėse sukuria įtraukaus Europos miesto piešinį ar skaitmeninį žemėlapį. Jame turi būti bent penkios įtraukios vietos ar paslaugos: svetinga mokykla, kalbų klubas, bendruomenės centras, sveikatos pagalbos punktas, jaunimo klubas, savanorių centras ar kultūrų festivalio erdvė.

Kiekviena grupė pristato savo miestą ir paaiškina, kaip suplanuotos vietos stiprina solidarumą, įtrauktį ir atsparumą.

Mokymosi tikslai 

Veiklos pabaigoje mokiniai gebės:

- paprastai ir pagal amžių perskaityti pasirinktus migracijos duomenis infografike;

- įvardyti atvykėlių, pabėgėlių ir migrantų šeimų poreikius vietos bendruomenėje;

- susieti migraciją, solidarumą ir atsparumą su europietiškomis vertybėmis bei darnaus vystymosi tikslais

Formatas / šaltinio nuoroda 

EBPO infografikas: „International Migration Outlook 2025 – Key facts and figures“

Rekomenduojamas naudojimas

Ši veikla rekomenduojama kaip grupinis darbas klasėje po to, kai pristatomos migracijos, pabėgėlių, solidarumo ir atsparumo krizėse temos. Ji tinka ir nuotoliniam ar mišriam mokymuisi, jei mokiniai kuria skaitmeninius žemėlapius.

Pirmiausia mokytojas klausia: „Ko gali prireikti žmogui, atvykusiam į naują šalį ar miestą?“ Mokiniai vardija galimus poreikius: mokyklą, draugus, kalbos pagalbą, sveikatos priežiūrą, saugumą, būstą, darbą, bendruomenės veiklas ir patikimą informaciją.

Paskui mokytojas pristato 2–3 pasirinktus EBPO infografiko duomenis. Mokiniai aptaria, ką duomenys rodo, kodėl tai gali būti svarbu Europos miestui ir kaip bendruomenė gali reaguoti palaikydama ir įtraukdama.

Grupėse mokiniai kuria savo išgalvotą Europos miestą. Žemėlapyje turi būti:

• miesto pavadinimas;

• bent penkios įtraukios vietos ar paslaugos;

• trumpi paaiškinimai, kam ir kaip kiekviena vieta padeda;

• bent viena ar dvi nuorodos į EBPO duomenis;

• susiję DVT;

• susijusios europietiškos vertybės;

• trumpa žinutė, užbaigianti sakinį: „Įtraukus Europos miestas yra stiprus, nes…“

Veikla padeda mokiniams suprasti migraciją ne kaip baimės šaltinį, o kaip bendruomenės iššūkį, kurį galima įveikti solidarumu, bendradarbiavimu ir kūrybiškais vietos sprendimais