Veiklos klasėje

3. 3 veikla klasėje: vaidmenų žaidimas apie vaikų aktyvų dalyvavimą sprendžiant ES iššūkius

Veiklos pavadinimas: vaidmenų žaidimas apie vaikų aktyvų dalyvavimą sprendžiant ES iššūkius
Mokymosi tikslai	Mokiniai surinks idėjų, kaip patys gali aktyviai prisidėti prie ES iššūkių sprendimo.
Ryšys su ES vertybėmis ir tapatybe	Bendradarbiavimas ir aktyvus dalyvavimas
Amžius / lygis	Vyresnės pradinių klasės (10–12 m.) / pagrindinė mokykla (13–15 m.)
Išankstinės žinios	● Mokiniai turėtų žinoti, kokie yra ES iššūkiai ● Mokiniai turėtų žinoti aktyvaus dalyvavimo formas
Trukmė	30 minučių
Grupės dydis ir sudarymas	Mokiniai suskirstomi į mažas 4–5 mokinių grupes.
Aplinka	Klasė
Priemonės ir medžiaga	Scenai klasėje sukurti gali padėti įvairūs daiktai (stalai, kėdės, lėkštės ir kt.)
Prieinamumas ir įtrauktis	Vaidmenų žaidimas leidžia reikštis įvairiai: ir žodžiu, ir judesiu.
Aprašymas
Mokiniai suskirstomi į grupes ir kiekviena gauna po ES iššūkį. Kiekviena grupė vaidmenų žaidimu parodo vieną būdą, kaip jauni žmonės gali aktyviai prisidėti sprendžiant tą iššūkį: 1 žingsnis. Mokiniai sugalvoja, kaip jaunimas galėtų aktyviai veikti sprendžiant ES iššūkį (pavyzdžiui, migracijos). 2 žingsnis. Mokiniai išsirenka labiausiai patikusią idėją (pavyzdžiui, mokykloje ar internete surengti seminarą apie migraciją ir kultūrų dialogą). 3 žingsnis. Mokiniai parengia vaidmenų žaidimą, kad pristatytų klasės draugams savo pilietinio dalyvavimo idėją (pavyzdžiui, tos pačios klasės mokiniai yra kilę iš skirtingų šalių ir nusprendžia surengti dirbtuves „mano kilmės šalis“, kuriose pristato savo šalį, kalbas, kuriomis kalba, tautinius patiekalus ir kt.). 4 žingsnis. Kai visos grupės parodo savo trumpą vaidinimą, klasė aptaria, kokių galimybių dalyvauti visuomenės gyvenime turi jauni žmonės.
Vertinimas
Formuojamasis vertinimas	Mokytojas užsirašo pastabas apie darbą komandoje, dalyvavimą idėjų kūrime, pilietinio dalyvavimo idėjas ir vaidmenų žaidimą.
Dokumentavimas, įrodymai ir tolesni žingsniai
Sklaida	Šias nuotraukas galima paskelbti mokyklos svetainėje ar naujienlaiškyje. Jei matomi vaikų veidai, būtinas tėvų sutikimas. Jei mokiniams įdomu, jie gali parodyti vaidinimą kitoms klasėms ar surengti renginį tėvams.
Mokytojo apmąstymas
Kas pavyko ir kodėl? Ką kitą kartą pakeisčiau? Mokymosi įrodymai (ar pasiekti sėkmės kriterijai?) Įtrauktis ir savijauta: kas liko nepasiektas?