Υλικό
8. Ομαδικό πρότζεκτ 2: Μια έκθεση για την ευρωπαϊκή ταυτότητα!
Τώρα που έμαθες τόσα για την ευρωπαϊκή ταυτότητα, μπορείτε με την τάξη σας και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών να οργανώσετε μια σχολική έκθεση. Σχεδιάστε μια έκθεση στο σχολείο σας που θα εκφράζει την ευρωπαϊκή σας ταυτότητα.
Οι εκπαιδευτικοί θα σας βοηθήσουν να βρείτε τον χώρο της έκθεσης, καθώς και τις ημερομηνίες και τις ώρες που θα μπορεί να την επισκεφτεί ο κόσμος.
Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τις τάξεις μπορούν επίσης να ορίσουν κανόνες για την προστασία των εκθεμάτων. Κάποιοι μαθητές μπορούν να φτιάξουν, για παράδειγμα να ζωγραφίσουν, πινακίδες που θυμίζουν σε όλους πώς συμπεριφερόμαστε σε μουσεία και εκθέσεις.
-
Δεν αγγίζουμε τα εκθέματα.
-
Περπατάμε ήρεμα.
-
Δεν τρώμε και δεν πίνουμε.
-
Προσέχουμε να μην καταστραφεί τίποτα.
-
Κάτι άλλο;
Για την έκθεση, κάθε μαθητής φέρνει κάτι που συνδέεται για εκείνον με την ευρωπαϊκή του ταυτότητα. Μπορεί να είναι μια φωτογραφία, ένας πίνακας, ένα αντικείμενο από το σπίτι ή οτιδήποτε άλλο. Δείξε τη φαντασία σου!
Στο σπίτι μπορείς να αφιερώσεις λίγο χρόνο για να δημιουργήσεις κάτι καινούριο. Έμαθες τόσα πολλά για την ευρωπαϊκή ταυτότητα. Τι σου έρχεται στο μυαλό τώρα; Ζωγράφισε ή κατασκεύασε κάτι!
Αφού τα φέρετε στο σχολείο, οργανώστε τα σε κατηγορίες: όσα σχετίζονται με τους ευρωπαϊκούς θεσμούς και τα σύμβολα, όσα σχετίζονται με τον πολιτισμό και ούτω καθεξής.
Και άλλα μέλη του σχολείου μπορούν να φέρουν δικά τους αντικείμενα: μαθητές από άλλες τάξεις ή και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί!
Όταν η έκθεση είναι έτοιμη, θα ανοίξει για τους γονείς και για την τοπική κοινωνία. Μπορείς να καλέσεις τα αδέρφια σου ή φίλους από άλλα σχολεία.
Η έκθεση μπορεί να συνδυαστεί με άλλες εκδηλώσεις, όπως ομιλίες, μουσική ή προβολή βίντεο. Συζήτησε με τον εκπαιδευτικό σου και για άλλες ιδέες. Δείξε τη φαντασία σου!
|
Μαθησιακοί στόχοι |
|
|
Προτεινόμενη χρήση |
Λειτουργεί καλύτερα ως τελικό πρότζεκτ στο κλείσιμο της ενότητας, καθώς συγκεντρώνει όσα έμαθαν οι μαθητές. Ο εκπαιδευτικός καλό είναι να βρει έγκαιρα χώρο και ημερομηνίες και να βάλει τους μαθητές να ορίσουν οι ίδιοι τους κανόνες της έκθεσης, ενώ κάποιες ομάδες ίσως απολαύσουν τον σχεδιασμό των πινακίδων. Η συμμετοχή άλλων τάξεων και του προσωπικού διευρύνει την αίσθηση της κοινότητας. Με το άνοιγμα της έκθεσης στους γονείς και στην τοπική κοινωνία, η δράση αποκτά πραγματικό νόημα και ξεφεύγει από την απλή σχολική άσκηση. |