Δραστηριότητες στην τάξη

Τίτλος δραστηριότητας:
Ομαδική παρουσίαση «Εφευρίσκοντας το μέλλον – Εργαστήριο Καινοτομίας της ΕΕ»

Μαθησιακοί στόχοι

Οι μαθητές θα σχεδιάσουν καινοτόμες λύσεις για προβλήματα σε επίπεδο ΕΕ χρησιμοποιώντας τη φαντασία και την ομαδική εργασία.

Σύνδεση με τις αξίες και την ταυτότητα της ΕΕ

Σημασία της συμμετοχής στα κοινά

Ηλικία/Επίπεδο

Ανώτερο δημοτικό (10–12) / Κατώτερο γυμνάσιο (13–15)

Προηγούμενες γνώσεις/Προαπαιτούμενα

Οι μαθητές θα έχουν κάποια προηγούμενη γνώση και εμπειρία σχετικά με τα ζητήματα που αντιμετωπίζει η τοπική τους κοινότητα.

Διάρκεια

45 λεπτά

Μέγεθος ομάδας & Ομαδοποίηση

Ομαδική εργασία και στη συνέχεια προσέγγιση ολόκληρης της τάξης

Περιβάλλον

Τάξη

Υλικά & Πόροι

Κείμενο, εικόνες, διαδίκτυο, υλικά για αφίσα

Συμμετοχή της κοινότητας/των ενδιαφερόμενων μερών (προαιρετικά)

Πιθανή συμμετοχή στα επόμενα βήματα.

Προσβασιμότητα και ένταξη

Υπάρχουν πολλαπλοί τρόποι συλλογής του υλικού και έκφρασης που επιτρέπουν την ένταξη και την προσβασιμότητα.

Περιγραφή

Μέρος 1. Οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει μία πρόκληση της ΕΕ.

Μέρος 2. Οι μαθητές επινοούν μια νέα τεχνολογία, πρωτοβουλία ή πολιτική που θα μπορούσε να βοηθήσει στην επίλυση του προβλήματος. Για παράδειγμα: επιχορηγήσεις για ηλιακές στέγες σε όλα τα σχολεία της ΕΕ, εφαρμογή EU SkillShare που συνδέει τους άνεργους νέους με ευκαιρίες κατάρτισης και εργασίας σε όλη την Ευρώπη.

Μέρος 3. Κάθε ομάδα δημιουργεί μια μίνι-αφίσα και προετοιμάζει μια παρουσίαση 2 λεπτών για την τάξη, σαν να την παρουσιάζει στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

(Προαιρετικό) Μέρος 4. Η τάξη ψηφίζει για την «πιο καινοτόμο», «πιο ρεαλιστική» ή «πιο ευρωπαϊκή» ιδέα.

Αξιολόγηση

Διαμορφωτική αξιολόγηση

Ο εκπαιδευτικός παρακολουθεί τους μαθητές καθώς εργάζονται σε ομάδες και δίνει ανατροφοδότηση για τις παρουσιάσεις των ομάδων.

Μαθητική

Αυτοαξιολόγηση

Οι μαθητές δημιουργούν τις δικές τους παρουσιάσεις σε ομάδες και αναστοχάζονται τη διαδικασία της μάθησης και της κατανόησης.

Σχόλια από τους συμμαθητές

Άλλοι μαθητές παρέχουν ανατροφοδότηση και θέτουν ερωτήσεις στην ομάδα που παρουσιάζει.

Τεκμηρίωση, αποδεικτικά στοιχεία και παρακολούθηση

Αποδεικτικά στοιχεία που πρέπει να συλλεχθούν

Οι ομαδικές παρουσιάσεις

Διάδοση

Εάν οι μαθητές συμφωνούν, οι παρουσιάσεις μπορούν να αναρτηθούν στον ιστότοπο του σχολείου.

Επόμενα βήματα

Η τάξη ψηφίζει για την «πιο καινοτόμο», την «πιο ρεαλιστική» ή την «πιο ευρωπαϊκή» ιδέα.

Σκέψεις του εκπαιδευτικού

Τι λειτούργησε καλά και γιατί;

Τι θα άλλαζα την επόμενη φορά;

Αποδεικτικά στοιχεία μάθησης (πληρούνται τα κριτήρια επιτυχίας;)

Ένταξη και ευημερία: ποιοι (δεν) προσεγγίστηκαν;

Συνεργασίες και κοινότητα: προστιθέμενη αξία;