Δραστηριότητες στην τάξη

Τίτλος δραστηριότητας:
Ομαδική παρουσίαση «Νέοι αλλά δυνατοί»

Μαθησιακοί στόχοι

Οι μαθητές θα υποστηρίξουν τη σκοπιμότητα της ενεργού συμμετοχής τους σε θέματα που σχετίζονται με την αντιμετώπιση των προκλήσεων της ΕΕ στην περιοχή τους.

Σύνδεση με τις αξίες και την ταυτότητα της ΕΕ

Σημασία της συμμετοχής στα κοινά

Ηλικία/Επίπεδο

Ανώτερο δημοτικό (10–12) / Κατώτερο γυμνάσιο (13–15)

Προηγούμενες γνώσεις/Προαπαιτούμενα

Οι μαθητές θα έχουν κάποια προηγούμενη γνώση και εμπειρία σχετικά με τα ζητήματα που αντιμετωπίζει η τοπική τους κοινότητα.

Διάρκεια

30 λεπτά

Μέγεθος ομάδας & Ομαδοποίηση

Ομαδική εργασία και στη συνέχεια προσέγγιση ολόκληρης της τάξης

Περιβάλλον

Τάξη

Υλικά & Πόροι

Κείμενο, εικόνες, διαδίκτυο

Συμμετοχή της κοινότητας/των ενδιαφερόμενων μερών (προαιρετικά)

Πιθανή συμμετοχή στα επόμενα βήματα.

Προσβασιμότητα και ένταξη

Υπάρχουν πολλαπλοί τρόποι συλλογής του υλικού και έκφρασης που επιτρέπουν την ένταξη και την προσβασιμότητα.

Περιγραφή

Βήμα 1. Οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες των 4-5 παιδιών.

Βήμα 2. Κάθε ομάδα εντοπίζει ένα πρόβλημα που σχετίζεται με την ΕΕ στην περιοχή της. Εάν αυτό δεν είναι εφικτό για την τάξη, τότε ο εκπαιδευτικός γράφει στον πίνακα 5 περιφερειακές προκλήσεις, που σχετίζονται με τις προκλήσεις της ΕΕ, και κάθε ομάδα επιλέγει να εργαστεί πάνω σε ένα πρόβλημα.

Βήμα 3. Κάθε ομάδα βρίσκει έναν τρόπο για την συμμετοχή των πολιτών. Οι μαθητές πρέπει να προτείνουν ρεαλιστικές δράσεις που μπορούν να αναλάβουν οι νέοι ως πολίτες της ΕΕ για να αντιμετωπίσουν την περιφερειακή πρόκληση.

Βήμα 4. Κάθε ομάδα θα κάνει μια παρουσίαση στην τάξη σχετικά με τη λύση που προτείνει.

Ο εκπαιδευτικός μπορεί να υποστηρίξει τις ομάδες καθώς εργάζονται, ερευνούν και προετοιμάζονται για τις παρουσιάσεις τους.

(προαιρετικό) Βήμα 5. Η τάξη μπορεί να ψηφίσει την καλύτερη ιδέα και να την εφαρμόσει στην τοπική κοινότητα. 

Αξιολόγηση

Διαμορφωτική αξιολόγηση

Ο εκπαιδευτικός παρακολουθεί τους μαθητές καθώς εργάζονται σε ομάδες και παρέχει ανατροφοδότηση σχετικά με τις παρουσιάσεις των ομάδων.

Μαθητική

Αυτοαξιολόγηση

Οι μαθητές δημιουργούν τις δικές τους παρουσιάσεις σε ομάδες και αναστοχάζονται τη διαδικασία της μάθησης και της κατανόησης.

Σχόλια από τους συμμαθητές

Άλλοι μαθητές παρέχουν ανατροφοδότηση και θέτουν ερωτήσεις στην ομάδα που παρουσιάζει.

Τεκμηρίωση, αποδεικτικά στοιχεία και παρακολούθηση

Αποδεικτικά στοιχεία που πρέπει να συλλεχθούν

Οι ομαδικές παρουσιάσεις

Διάδοση

Εάν οι μαθητές συμφωνήσουν, οι παρουσιάσεις μπορούν να αναρτηθούν στον ιστότοπο του σχολείου.

Επόμενα βήματα

Η τάξη μπορεί να ψηφίσει την καλύτερη ιδέα και να την εφαρμόσει στην τοπική κοινότητα. Υπάρχει ακόμη και η δυνατότητα συνεργασίας με μια ΜΚΟ.

Σκέψεις του εκπαιδευτικού

Τι λειτούργησε καλά και γιατί;

Τι θα άλλαζα την επόμενη φορά;

Αποδεικτικά στοιχεία μάθησης (πληρούνται τα κριτήρια επιτυχίας;)

Ένταξη και ευημερία: ποιοι (δεν) προσεγγίστηκαν;

Συνεργασίες και κοινότητα: προστιθέμενη αξία;