|
Σύντομη περιγραφή
|
Σε ομάδες μαθητών στο διαδίκτυο κυκλοφορεί μια ανάρτηση που υποστηρίζει ότι τα παιδιά μεταναστών έχουν προτεραιότητα έναντι των Πορτογάλων παιδιών στις εγγραφές του σχολείου. Μαζί της κυκλοφορεί και ένα στιγμιότυπο από δελτίο ειδήσεων. Κάποιες οικογένειες θυμώνουν, συμμαθητές επαναλαμβάνουν τον ισχυρισμό και δύο μαθητές που μόλις ήρθαν αρχίζουν να νιώθουν ανασφάλεια και αμηχανία.
Οι μαθητές πρέπει να ελέγξουν τι ισχύει: Ποιος ορίζει τους κανόνες εγγραφής; Τι λένε οι επίσημες πηγές; Ποια στοιχεία λείπουν; Στη συνέχεια η τάξη σχεδιάζει μια απάντηση που προστατεύει τα δικαιώματα, μειώνει την ένταση και προωθεί τον σεβασμό.
|
|
Μαθησιακοί στόχοι
|
-
Να αναγνωρίζεις τις τακτικές χειραγώγησης στην παραπληροφόρηση (φόβος, πλαστά έγγραφα, ψεύτικη αίσθηση επείγοντος).
-
Να εξασκείσαι στην επαλήθευση: έλεγχος πηγών, διασταύρωση με επίσημες πληροφορίες και στοιχεία.
-
Να προτείνεις απαντήσεις πολίτη με σεβασμό, που στηρίζουν την ένταξη και τη δημοκρατική κουλτούρα στο σχολείο.
|
|
Μορφή/Σύνδεσμος πηγής
|
Παραπληροφόρηση, σκόπιμη παραπλάνηση και προπαγάνδα: εικονογράφημα για τις ψευδείς ειδήσεις
|
|
Προτεινόμενη χρήση
|
-
Ενότητα 1 – κεφάλαια για τη μετανάστευση και τη δημοκρατία.
-
Συζητήστε τη διαφορά ανάμεσα στη γνώμη και στο γεγονός, ελέγξτε τουλάχιστον δύο αξιόπιστες πηγές και γράψτε μια σύντομη ανακοίνωση για το σχολείο.
|